|
სასწავლო თემის ავტორი
|
||
|
სახელი და გვარი
|
დარეჯან ჯანგიძე
|
|
|
რაიონი
|
ამბროლაურის რაიონი
|
|
|
სკოლა
|
სსიპ ამბროლაურის
მუნიციპალიტეტის სოფ.ბოსტანის საჯარო სკოლა
|
|
|
ქალაქი
|
|
|
|
თემის
მონახაზი
|
||
|
თემის დასახელება
|
||
|
წელიწადის დროები
|
||
|
თემის შინაარსი
|
||
|
ვსაუბრობთ
წელიწადისდროებზე, გავაცნობ ბავშვებს რუსი პოეტების ლექსებს წელიწადის დროებზე.
|
||
|
საგანი
|
||
|
რუსული ენა
|
||
|
დონე/კლასი
|
||
|
VII-VIII კლასი
|
||
|
განხორციელების დროის ჩარჩო
|
||
|
6
დღე
|
||
|
თემის საფუძვლები
|
||
|
შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები
|
||
|
ბავშვები წაიკითხავენ მოთხრობას
,,შემოდგომა“ , საუბრობენ წელიწადის დროებზე იყენებენ შესაბამის ლექსიკას,
საუბარში და წერაში გამოიყენებენ კონსტრუქციას ,,ზედსართავ სახელს + არსებითი
სახელი“, ლექსიკურ გრამატიკული კონსტრუქცია 1 გრადუსი, 2-3-4- გრადუსი 5...
გრადუსი.
|
||
|
მოსწავლეების ამოცანები/სწავლის შედეგები
|
||
|
თემის დამუშავების შემდეგ მოსწავლეებს უნდა
შეეძლოთ ისაუბრონ წელიწადის დროების შესახებ, წაიკითხონ ლექსები წელიწადის
დროებზე წიგნიდან, რომელსაც მივუთითებ, შეძლონ სწორად შეათანხმონონ არსებითი
სახელი და ზედსართავი სახელი, გამოიყენონ გრამატიკული კონსტრუქცია 1 გრადუსი,
2-3-4 გრადუსი 5... გრადუსი.
|
||
|
მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები
|
||
|
ზოგადი კითხვა
|
რამდენი დროა
წელიწადში? თქვენ რომელი დრო გიყვართ ყველაზე მეტად?
|
|
|
თემატური კითხვები
|
რამდენი თვეა თითოეულ დროში? როგორი ამინდია? რა ხდება?
|
|
|
შინაარსობრივი კითხვები
|
აღმიწერე როგორია შემოდგომა? როგორია ზამთარი?
როგორია გაზაფხული და ზაფხული? რა ხდება თითოეულ დროში? როდის ცივა ყველაზე
მეტად?როდის თბილა? რომელია ყველაზე ლამაზი დრო და რატომ? რომელია ყველაზე
ბარაქიანი და რატომ? როდი მიფრინავენ ჩიტები თბილ ქვეყნებში და როდის
ბრუნდებიან?
|
|
|
შეფასების გეგმა
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
შეფასების დროის ჩარჩო
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
შეფასების/შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
გამოვიყენებ ,,ვ.მ.ვ“
კონსტრუქციას
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
სხვა
საკითხები
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
საბაზისო
უნარ-ჩვევები
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
მოსწავლეებმა უნდა შეძლონ გასცენ პასუხი კითხვებზე:რამდენი დროა
წელიწადში და რამდენი თვეა წელიწადში? შეძლონ მათი დასახელება რუსულად.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
სასწავლო
პროცედურები
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ვინაიდან შემოდგომაა ბავშვები გადიან გარეთ,აკვირდებიან გარემოს,
აკვირდებიან ხის ფოთლებს,ბალახს,ამინდს. იღებენ გარემოს შესაბამის სურათებს,
ჩემი მითითებით კითხულობენ რუსი პოეტების ლექსებს წელიწადის დროებზე. ამის
შემდეგ ჯგუფი ერთად შეაჯამებს თავიანთ ნამუშვერებს მასწავლებელთან ერთად
თითოეული დროის შესახებ და გააკეთებს პრეზენტაციას თავიანთი მუშაობის შესახებ.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
დიფერენცირებული სწავლება
|
||
|
|
სპეციალური საჭიროებები
|
მოსწავლეებს ვუნიშნავ გაკვეთილების შემდეგ დროს იმის გასარკვევად თუ
რა სიძნელე შეხვდათ ტექსტის გაგებისას, შედარებით სუსთ მოსწალეებს წავაკითხებ
გაკვეთილს ხოლო უფრო ძლიერებს მოვაყოლებ ლექსებს წელიწადის დროების შესახებ.
|
|
|
არაქართულენოვანი
მოსწავლეები (მოსწავლეები, რომლებისთვის სწავლების
ენა არ არის მშობლიური)
|
თუ კი მეყოლება არაქართულ ენოვანი მოსწავლე
მას დავუნიშნავ ინდივიდუალურ გაკვეთილებს და შევეცდები მივცე შედარებით ადვილად
შესასრულებელი ტესტები.
|
|
|
მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეები
|
მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეებს მოვთხოვ უფრო მეტი
წაიკითხონ რუსი პოეტების შესახებ, მათი ბიოგრაფიის და შემოქმედების შესახებ.
შევთავაზებ უფრო რთულ ტესტებს, დავუსვამ უფრო რთულ კითხვებს.
|
|
სასწავლო თემისთვის საჭირო მასალები
|
||
ტექნოლოგია – ტექნიკა (მონიშნეთ პროექტისათვის საჭირო
ტექნოლოგიური უზრუნველყოფა)
|
||
|
ფოტოკამერა
კომპიუტერი
(ები)
ციფრული კამერა
DVD ფლეიერი
ინტერნეტკავშირი
|
ლაზერული დისკი
საბეჭდი მანქანა/პრინტერი
პროექტორი
სკანერი
ტელევიზორი
|
VCR, ვიდეო
ვიდეოკამერა
ვიდეო საკონფერენციო
აღჭურვილობა.
|
|
ტექნოლოგია – პროგრამული უზრუნველყოფა (მონიშნეთ პროექტის ფარგლებში გამოყენებული პროგრამა/პროგრამები )
|
||
|
მონაცემთა ბაზა/ცხრილები
საგამომცემლო პროგრამები
ელფოსტის პროგრამა
ენციკლოპედია კომპაქტდისკზე
|
ფოტო/სურათების დამუშავება
ინტერნეტძიება
მულტიმედია
|
ვებგვერდის შექმნა
ვორდის პროგრამა
|
|
ბეჭდვითი მასალები
|
რუსული ენა მე-2
საფეხური, პუშკინის ლექსების კრებული
|
|
ინვენტარი/მასალები
|
ძირითადი მასალები, რომლებიც თემის ჩასატარებლად შეუკვეთეთ ან შეაგროვეთ
და რომლებიც კურსის კონკრეტულ საკითხებს უკავშირდება. საჭირო არაა ყოველდღიური
მასალების შეტანა, რომლებიც ისედაც ხელმისაწვდომია კლასში.
|
|
ინტერნეტრესურსები
|
ინტერნეტში
მოვიძიეთ სურათები წელიწადის დროების შესახებ
|
|
სხვა რესურსები
|
დაეხმარა მასალების მოძიებაში მე-9 კლასის
მოსწავლე ჯოხაძე ანა
|
